2018.03.15
おはようございます。
一気に春らしい陽気になって 気温も上昇中。
気分が上がってくると 行動力も上がってきます。
部屋の模様替えもいいかな。。なんて。
断捨離提唱者やましたひでこ公認 断捨離®トレーナーこばやしりえ です。
【一日一捨 30日間断捨離®実践ワークプログラム】25日目
現在のエリアは 子ども部屋 です。
お子さんが大きい方はご自身のエリアを
お子さんが独立された方は 残されている子ども部屋をどうぞ。
今日のテーマは 《おもちゃ》
待ってました!という乳幼児のお母さんの声が聞こえそう!
おもちゃって何だかんだ・・・結構な量・数を持っているものです。
小さいお子さんのおもちゃをベースに 確認していきたいと思います。
はじめに確認したいこと。
《おもちゃを与えているのは大人》
子どもは「おもちゃが欲しい」と望むことはあるかもしれませんが
自分でお金を稼いで、自分でお店に買いに行くわけではありません。
家にあるおもちゃは全て 大人が与えたモノ です。
「おもちゃが多くて」 「こんなにいっぱい」 と
子どもに愚痴を言ったところで 子どもに罪はないかもしれません。
はじめに《与えてきた大人の意識》に注目してほしいと思います。
その上で、増えすぎたおもちゃを適量に
子どもの今、愉しんでいる おもちゃを選んでいく過程を
親子のコミュニケーションを兼ねて 進めていきたいですね。
では 断捨離eye で進めていきます。
◎おもちゃの戻る場所はどこ?
⇒おもちゃを置く場所を把握
おもちゃが戻る場所を
はっきり決めてしまいます。
子どもにとっても
出す⇔戻す が自動的に
身に着くために。
◎収納場所の容量
⇒おもちゃが溢れて困る
これは大人の都合
先に容量を大人が把握する必要があります
小さなころから大きなスペースではなく
子どもが把握しやすい小さなスペースから
成長と共に管理できる広さも大きくしていくと
いいと思います。
◎「選択と決断」のトレーニング
⇒子どもにとって おもちゃは宝物
選択と決断の絶好のトレーニングチャンス!
与えられている容量が気になったら
「一番大事な、遊んでいるおもちゃはどれ?」
今、大切だと感じているおもちゃを
選ぶ声かけからはじめてみましょう。
のってこない時は
一緒に遊びながら
一番お気に入り、遊ぶおもちゃの
ヒストリーを聞かせてもらいましょう
子どもの感性や観察力にびっくりします!
◎「どれが一番?」作戦
⇒選ぶ=減らす
子どもにとって減らすのは辛い選択
なので、視点をシフトさせて
「どれで遊んでる?遊びたい?一番好き?」
順位づけとその理由を聞いてください。
始めは全部好きでOK!
話を聞いてくれるお母さんと
何度か繰り返す中で
もう要らないができてきます。
◎おもちゃの付属品
⇒おもちゃの入っていた箱や付属品
リサイクルやオークションに出すため
取っておくのも一理。
しかしほとんどの場合 壊します。
キレイに遊べと言う方が理不尽。
大人の小さな欲は捨てましょう
また、譲る、オークションなどは
早々に手続きしてしまいましょう。
◎子どもの今を発見できる
⇒子どもの遊び方を見ていると
今、興味があること、好きなことが
発見できます。
その移り変わりは早いものです。
定期的に「どれが一番?」作戦で
コミュニケーションをとってみましょう。
その中でも特に集中、熱中することが
才能だったり・・
◎最後に親が引き止めない
⇒子どもが「もう要らない」としたモノを
大人が「まだ遊ぶんじゃない?」
「あんなに欲しがったのに?」
「ほとんど遊んでないじゃない」
大人の価値観を押し付けないことです。
子どもの選択と決断を尊重することが
子どもにとって大きな自信に繋がります。
《おもちゃの断捨離体験談》
一人息子に1歳にもならないころからしてきたことがあります。
例えば おやつなど。
ふたつ用意して「どっち?」選択させること。
どちらかが自分、どちらかが私。
本能で選んでいたでしょうが。
悩む時は どちらか一方を選ぶとどちらかは諦めることに。
それがよかったかどうかはまだ道半ばですが
決断力としては親よりも頼もしい気がしています。
迷いがあまり、ないんですよね。
断捨離の参考になるようでしたら 幸いです。
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